Педагогика

Купила книгу под действием первого впечатления – была очарована авторским слогом и словом! Автор демонстрирует такую безмерную и одновременно мудрую любовь к детям, что невольно начинаешь задумываться над тем, а что ты вкладываешь в свое отношение к ребенку. Второй причиной, по которой приобрела книгу, является собственный опыт работы с детьми, имеющих подобные нарушения (аутизм, синдром Дауна, задержки речевого развития любого генеза, и др.). Надо сказать, что специалистов, работающих в этой области сегодня немало, но результат – развитие речи – получается и достигается далеко не у всех. И я всегда думала, что результативность работы логопеда, дефектолога, специального педагога, клинического психолога определяется не столько методикой, сколько теми идеологическими установками, психологическими «настройками», или иначе – общим отношением взрослого к интимным взаимодействиям в паре «ребенок – Слово», и книга Ромены Теодоровны Августовой – доказательство тому… Можно ли этому научить? И да, и нет. Да, потому что, слава Богу, появляются вот такие книги с подробным описанием – что делать, как делать, куда смотреть, на что обращать внимание. Нет, потому что должна быть еще вот эта искра от Бога, о которой в своей рецензии упомянул Владимир Леви.

Ценность книги еще и в тех описанных приемах, которые и составляют материал авторской методики, но я глубоко уверена в том, что суть авторской методики – даже не в этих уникальных и «работающих» методиках, – она в том бесконечно уважительном отношении к ребенку, как созданию Божьему, которое и лежит в основе глубокой уверенности и веры автора в успех совместной работы с ним!